分類: 軍事新聞
弘揚體育精神 促進民族團結
近日，琿春市第五中學舉辦了以“弘揚民族文化 促進交往交流交融”爲主題的秋季運動會，全面展現新時代學子蓬勃向上的精神風貌。
開幕式上，一支由各班級學生代表組成的民族團結方隊，身着朝鮮族、藏族、蒙古族、維吾爾族等民族華美亮麗的民族服飾，洋溢着青春的活力，邁着整齊堅定的步伐通過了主席臺，上演了一幕民族大團結的華彩樂章。本次運動會共進行了個人項目和集體項目兩大類十八個小項的激烈角逐，賽出了風格、賽出了水平。
近年來，琿春市第五中學把鑄牢中華民族共同體意識教育作爲青少年思想政治教育的重點內容，充分利用學校民族展史館、走廊文化、宣傳櫥窗、展板、LED顯示屏等設施，宣傳黨的教育方針和民族政策，使鑄牢中華民族共同體意識教育潛移默化、潤物無聲地走進青少年心中。
來源 ：琿春市民宗局
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安永：预计今年上交所和深交所仍将位列全球IPO筹资额的前两位
第四屆“一帶一路”教育對話論壇在京舉辦
第四屆“一帶一路”教育對話論壇在京舉辦
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重生豪门之强势归来
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李萍）11月11日，第四屆“一帶一路”教育對話論壇在京舉辦。該論壇由中國教育科學研究院主辦，聚焦教師專業發展主題，圍繞“教師專業發展政策的優先事項”和“產教融合與高素質教師隊伍”兩大議題，邀請“一帶一路”共建國家教育政策制定者、教育理論與實踐者介紹各國的教師政策與實踐案例，分享教師隊伍建設經驗，提出政策建議，爲促進高質量共建“一帶一路”國際合作、分享中國智慧和中國方案貢獻教育力量。
今年是共建“一帶一路”倡議提出10週年，習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇上宣佈了中國支持高質量共建“一帶一路”的八項行動。中國教育科學研究院院長李永智在致辭中表示，教育是共建“一帶一路”國際合作的重要內容和紐帶，高質量教師隊伍建設是“一帶一路”共建國家普遍關心的重要議題。爲推動全球教師發展合作，共創教師繁榮發展的新局面，要堅持高素質專業化發展方向、做好教師隊伍建設的數字化轉型、不斷增強教師職業吸引力、紮實開展務實多邊合作。
聯合國教科文組織駐華代表處教育項目專家裴伯庸出席論壇並致辭。他介紹了聯合國教科文組織長期以來在推動教師專業發展方面所做的工作，特別強調了新形勢下數字技能等教師核心能力培養的重要性。
圍繞教師專業發展政策的優先事項議題，教育部教師工作司副司長黃小華系統介紹了當前我國基礎教育教師隊伍發展的成效、新形勢與經驗，強調教師隊伍建設在我國基礎教育發展中的重要地位與作用。亞洲經濟合作與發展組織（APEC）教育合作研究院主席樸銅先總結了當前韓國教育中超高速、超智能、超情感、超融合、超鏈接、超老齡化的六大趨勢，同時提出了新時代五大教育變革方向，即未來傳統學校將會逐漸消失、人工智能將成爲新教師、社會學習將消除教師和學生之間的界限、教育課程將從單一科目變爲系統課程、遊戲式學習將成爲主流。新加坡國立教育研究院院長吳娟明強調了教師專業發展對提升教師質量具有基礎性作用，尤其對改善教學、學生學習效果、學校氛圍等方面具有重要意義。蒙古高等教育學院院長奧爾洪·甘託格托克系統闡述了蒙古國教師專業發展的背景與挑戰，着重介紹了教師的薪資待遇、標準模型開發和法律保障等主要政策重點。柬埔寨教育部青年與體育委員會專家萊·索維切亞系統介紹了當前柬埔寨的五邊形戰略與國家政策的相關性及其對教育政策和改革的重要影響。
從產教融合與高素質教師隊伍建設議題出發，中國教育科學研究院職業教育與繼續教育研究所所長王新波系統闡明瞭我國職業教育的基本體系、發展現狀和職業教師隊伍建設的歷程，指出我國職業教育教師隊伍的類型層次存在結構失衡、管理體系尚待完善等現實困境，並提出了相應的政策建議。尼泊爾特里布萬大學副教授比諾德·達瓦迪介紹了尼泊爾產學研合作的社會背景，強調了產學合作對促進知識交流創新、提升生產力和國家競爭力、促進國家發展和經濟進步的重要性。北京師範大學職業教育與成人教育研究所所長和震釐清產教融合的含義與分類，提出當前我國產教融合領域面臨的困難與挑戰，並明確了相關制度創新建議。匈牙利馬蒂亞斯·科維努斯學院學習研究所所長家諾斯·塞特尼介紹了歐洲和亞洲高素質教師隊伍建設的現狀與趨勢，並圍繞教師專業能力建設、激勵機制、招聘與配置等方面提出相關改革建議。教育部職業教育發展中心副研究員塗三廣在闡明我國“雙師型”教師內涵的基礎上，從省域和院校層面系統介紹了教師認定現狀，並提出相關的政策改進思考。英國教育科技協會副主席卡斯·維德斯霍文對比了中英職業教育的優勢，系統介紹了教師隊伍國際化提升理論模型與框架基礎、實踐探索和案例，提出了未來高素質教師國際化提升所面臨的挑戰與應對方案。
據悉，會議期間，李永智還分別與APEC教育合作研究院主席樸銅先和新加坡國立教育研究院院長吳娟明會面，雙方圍繞少子化、城鎮化和老齡化背景下的教育資源配置、教育政策研究等話題展開了深入細緻的討論，就人才培養、科學教育、數字化轉型以及心理健康測評等領域進行交流。
“一帶一路”共建國家教師發展領域專家、教育部相關司局、全國教育科研戰線以及來自北京、杭州、深圳等中國教育科學研究院教育實驗區的代表共120餘人線下參會。
作者：李萍
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閆學東任西南交通大學校長
教育部官網消息，11月14日，教育部人事司在西南交通大學宣佈了教育部黨組的任免決定，閆學東同志任西南交通大學校長、黨委副書記，楊丹同志不再擔任西南交通大學校長職務。教育部人事司主要負責同志出席會議並講話。四川省委組織部、教育工委有關負責同志出席會議。
閆學東，1975年9月出生，研究生，哲學博士，中共黨員，教授。曾任北京交通大學黨委常委、副校長。
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建行呂梁中陽支行：開展“小小銀行家”宣傳活動
建行呂梁中陽支行：開展“小小銀行家”宣傳活動
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拾光密语
After work
近日，建行呂梁中陽支行協同當地幼兒園，對到訪的幼兒園小朋友們看展了一場生動有趣的人民幣知識教育活動，旨在爲小朋友們提供有關人民幣的基礎知識，增強他們的金融素養，培養正確的理財意識和使用人民幣的能力。
本次活動包括多個環節。首先，由該銀行的工作人員小朋友們介紹了人民幣的歷史背景、流通特點、安全防僞措施以等，通過生動的故事，小朋友們深入瞭解了人民幣的知識。隨後，帶領小朋友們進行參觀，交互式展示區置放了了各種面額的人民幣紙幣和硬幣，讓小朋友們近距離觀察、觸摸每種人民幣，引導他們認識不同面額的紙幣和硬幣，學會辨別真僞並瞭解各個面額的使用場景。最後，工作人員與小朋友們進行遊戲互動，比如硬幣的分類、數數遊戲等，學生們既參與互動，又在玩耍中輕鬆學習，進一步加深了對人民幣的認識和理解。
該行表示，將繼續開展類似的金融教育活動，爲更多人提供便捷的金融知識，幫助他們建立正確的金錢觀念，履行銀行的社會責任。
（劉宇）
學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？
學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？
（原標題：學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？）
編者按：《黨校微講堂》是由中央黨校（國家行政學院）報刊社全新打造兼具思想性、理論性和實踐性的短視頻品牌。圍繞學習宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想和貫徹落實黨中央重大決策部署，邀請中央黨校教師和專家學者及時發聲。今日，《黨校微講堂》第一季推出中央黨校教師學習闡釋習近平文化思想系列之四。
黨校微講堂
第四講
習近平文化思想首次提出，何以重要？
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學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？（來源：視頻綜合）
韩网开始猎巫！采源遭指跟毒品有关 LE SSERAFIM傻眼：她要回归了
主講人
沈偉鵬，中央黨校（國家行政學院）文史教研部副教授。
核心觀點
全國宣傳思想文化工作會議正式提出習近平文化思想。會議名稱由原來的全國宣傳思想工作會議，變爲全國宣傳思想文化工作會議，增加“文化”二字。
宣傳思想文化工作取得歷史性成就。習近平總書記在新時代文化建設方面提出諸多新思想新觀點新論斷，爲宣傳思想文化工作取得歷史性成就領航掌舵。
體現黨對鞏固文化主體性的高度自覺。文化自信的提出體現了我們黨對鞏固文化主體性的高度自覺，也充分表明了中華民族偉大復興進程中的文化自覺。
“兩個結合”的提出標誌着習近平總書記關於文化建設的理論成果已經成熟。習近平總書記提出“兩個結合”，第二個結合是把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合。這表明我們黨的歷史自信、文化自信達到了新高度，也標誌着習近平總書記關於文化建設的理論成果已經成熟。
年薪201萬的華爲“天才少年”真面目被曝光：他根本就不是天才！
年薪201萬的華爲“天才少年”真面目被曝光：他根本就不是天才！
作者：華人星光
拒絕騰訊，拒絕阿里，甚至拒絕世界巨頭IBM公司，360萬年薪也不要。
他最終入選華爲“天才少年”項目，全球僅4人，雖然年薪201萬，但仍是普通人遙望而不可及的數字。
這位“天才少年”叫張霽，拿到這筆鉅額薪資的時候，他纔剛剛博士畢業。
不過如今，他的過往經歷被曝光了，人們震驚地發現他的真面目：根本就不是天才！
張霽，曾是別人眼中的“失敗者”。
小的時候，他並沒有在哪一方面表現得很天才，作爲教師的父母沒有強行逼迫兒子要出好成績，而是着重於培養他獨立思考、自力更生的能力。
比如張霽看上一個50塊的玩具，父母只會出45塊錢，剩下的5塊要自己想辦法。他通過撿塑料瓶賣廢品的方式，賺到了購買玩具的錢。
長大後，張霽雖有出色的動手和處理問題能力，但最大的問題在於，他太過獨立，認爲學校生活並不自由，將大量精力耗費在學習之外，成績一直不溫不火。
這樣下去，結果可想而知，那年高考，張霽連一所像樣的大學都沒考上，他成爲了別人眼裡的“失敗者”，
大家說這孩子可能完了，早點找個什麼電焊、技工之類的學一學吧。
可能是鄙夷的目光刺痛少年心臟，可能是高考失利，讓他覺察到自己竟也有隱隱的失望。
張霽復讀了一年，努力了，追趕了，只是，奇蹟並沒有發生 。
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他考上了一所，很多武漢人可能都沒聽過的學校：武昌理工學院，當時是一所三本院校，還是民辦的。
周圍人搖頭嘆息，這種學校和專科院校沒多大區別，多是不學無術的孩子，去了就是混個文憑，看樣子，張霽也就這樣了。
高考失利，復讀一年才考上三本，那他憑什麼還能華麗轉身，掙到201萬？！
武昌理工學院，如今是二本院校。
他雖身在平庸的學校，卻沒有甘於平庸的人生。
父母對他說，一次失敗兩次失敗不算什麼，只有你徹底選擇了屈服，纔是永遠認輸。
三本學歷是他的現在，但不是他的終點，張霽訂了目標，決心要在大學實現人生逆襲，向更高的學歷衝刺。
當時學校學習氛圍很差，大家差不多都是以吃喝玩樂爲主，在這樣的環境中，他三年堅持不懈泡在圖書館，從未有一天放縱自己，最早一個到教室，最晚一個回宿舍。
慢慢地，英語過了六級，慢慢地，計算機過了二級考試，還獲得了全國ITAT職業技能大賽，職業技能資格認證證書。
日復一日的積累，終於有一天蛻變：他考上武漢郵電科學研究院研究生。
這所高校了不得，是中國光纖通信的發源地，原郵電部的二大直屬研究院之一。從三本走到這裡，張霽已經完成極大的跨越，而三年後他叩開的，是去華中科技大學讀博的大門。
這所學校就更牛了，是985，211，雙一流A類，入選《Nature》“中國十大科研機構”，拿的各種國家獎項，綜合排名全國第7。該校的武漢光電國家研究中心，更是湖北省唯一的國家級實驗室。
人生到此，張霽顯然已經足夠優秀，然而他想做一個更優秀的人，有那麼多人比你更努力，還有啥理由不上進？
讀博期間，張霽的能力天賦都不是很出色，就用努力彌補不足。
每天的工作無論忙到多晚，他一定要今日事今日畢。
2019年，張霽被選中去美國訪問，紐約大學庫朗數學研究所，美國排名第一的應用數學研究機構。
他多年積累，終於爆發了，以第一作者身份在ATC、DAC、ICPP、SIGMOD、VLDB、IEEETPDS等會議與期刊上，接連發表了8篇論文，這些會議期刊都是國際頂端級別的，是無數科研人畢生之追求，因爲在上面發一篇文章都難如登天，而張霽博士沒畢業就發了這麼多。
此外，他的研究成果，還拿到了騰訊2016、2017年度傑出貢獻獎，2019年度最佳卓越運營獎。
2020年，經過多次篩選後，張霽加入華爲，拿到“天才項目”最高檔年薪201萬。
爲此，他拒絕了阿里、IBM，甚至是360萬的年薪，他說，覺得在華爲可以和志同道合的人，一起做想做的事，在遭打壓最困難的時候，幫助華爲渡過難關。
在張霽身上凝聚的，就是中國下一代有志青年的樣子。
而驚豔天空的背後，一定是無數次拼盡全力的振翅飛翔，他也曾被打落低谷，讀博第一篇論文，連續被拒稿5次，他說下一次一定比這次更好，於是永不止步，直到成爲強者。
高考失利，復讀三本，卻還能年薪201萬，卻還能成爲“天才少年”，張霽的成功逆襲，不是個例。
張寶國，高考三次失利，直到第四次才考上一本院校。大學畢業兩年才考研，碩士畢業七年後纔讀博，求學路足足走了23年，愈挫愈勇，百折不撓，如今，他是中國工程院院士。
張信歌，經歷兩次高考失利，厲兵秣馬再戰，直到考上心儀大學。三跨專業後，他成爲年輕的80後博導，如今是東南大學青年特聘教授。
發表8篇高質量論文，其中1篇被刊登上，電氣電子領域排名第一的，國際頂級期刊《自然電子》。手握國家專利9個，作爲青年領軍人，他爲填補當代科研空缺而生。
沈樹忠，第一次參加高考，化學5分，物理0分，第二次高考僅僅讀了中專，畢業後天天下礦挖煤。
20歲時自學考研，6年拿到碩士、博士學位，如今他是中國科學院院士，前段時間拿下地層學國際最高金獎，是該獎創立15年來，史上第一位獲獎的中國科學家！
物理5分，化學5分，數學15分，這麼低的理科成績，他偏要挑戰不可能，居然轉入物理系學習。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，讀書吃得萬般苦，勤學終能達彼岸，他發表的文章曾讓愛因斯坦感嘆：“這位中國青年，解決了困擾我多年的問題。”
他叫錢偉長，世界火箭、宇航工程的開拓者，被譽爲“中國力學之父”，年輕時寫論文開篇第一句就是：“本文不必參考任何文獻！”
音樂巨掣莫扎特曾說：我每天花12小時練琴，人們卻用“天才”兩個字，掩蓋了我所有的努力。
其實，所謂的天才，並不一定是一出生就被定義爲天才，而是通過拼搏，讓自己成爲了別人眼中的天才。
華爲天才少年張霽是如此，沈樹忠、錢偉長亦是如此，對他們來說，高考一時的成績不會決定一生，真正決定性的是向着長期的目標，堅持不懈地努力下去。
往小說這是改命，從平平無奇到人生逆襲，他們的故事對普通人而言，是一種無形的激勵：意氣風發不在於一時，持續奮鬥纔是真正英雄。
往大說這是爲國，他們的人生高度，已經是國家最需要的棟樑，中華未來，離不開這樣的有志之士！
所以，人生只一次，不妨努努力，堅定目標，腳踏實地，奮勇拼搏，未來可期，加油吧，少年！
许家印最疯狂的不是歌舞团，而是养20个控梯员工，年薪传闻达30万
林芝墨脫縣實施“三化工程” 持續提升教學設施水平
林芝墨脫縣實施“三化工程” 持續提升教學設施水平
EDEN’s GIRL 女主角危机频发的异世界之岛
今年以來，林芝市墨脫縣以“校園、校舍、教室”的“綠化、美化、亮化”工程爲抓手，持續提升全縣教學設施水平，不斷推動優質教育均衡發展。
實施校園“綠化工程”，打造美麗舒適健康校園。組織專業設計單位結合各校園特色開展“一校一品牌、一校一特色”建設活動，打造亞熱帶風情校園、花園式校園等校園品牌；結合“主題班會、手工報紙、黑板報評比、種植活動”等活動開展生態教育，打造校園“綠色環保文化”。截至目前，墨脫縣開展生態教育活動8場次、各類文體活動62場次，製作手抄報4000餘份、各類手工作品3800餘份，綠化面積2400餘平方米。
LVMH WATCH WEEK／色彩大師寶格麗出手 最美珠寶表亮相
實施校舍“美化工程”，打造舒適安全宿舍。墨脫縣制定校園校舍提升改善實施方案，針對牀、供暖、地磚、線路安全等基礎設施，對中小學校住宿環境分批次、按步驟進行整體提升。今年以來，累計投入資金800萬餘元，對8所中小學校、32間學生宿舍進行改擴建，替換老舊高低牀200餘張，開展校園設施設備維護86次，翻新學生宿舍46間，處理校舍屋頂防水1200平方米，學生宿舍從2022年的170間增加到2023年的208間，極大地改善了學生住宿環境。
實施教室“亮化工程”，打造明亮護眼教室。墨脫縣組建“視力健康進校園行動專班”，針對全縣8所學校校園實際制定個性化照明方案，採用具備光線柔、防眩暈和藍光功能的護眼燈具，提供健康光源，滿足學生在不同區域、不同時間段的照明需求；開展愛眼護眼知識專題講座，普及防近視科普知識，持續在學生和家長中凝聚“保護視力，防控近視”的共識。截至目前，墨脫縣已實現8箇中小學校，78間普通教室照明改造，共安裝624盞節能護眼燈，保證2400餘名學生能在舒適的燈光下學習。今年以來，開展愛眼護眼知識專題講座7次、校園燈光維護57次、更換燈管等相關材料370餘個。
波茲坦宣言 確定開羅宣言效力
波茲坦宣言的發佈會，右爲蘇聯史達林，中爲美國總統杜魯門，左爲英國首相艾德禮，在波茲坦會議期間，邱吉爾所屬的保守黨選戰失敗，因此他臨時失去首相的資格而被迫回國。(圖/維基百科)
近日政府教育單位決定2019年新課綱中，把開羅宣言給刪除掉，理由是它有爭議，不能決定戰後臺灣地位與主權問題。許多教授並提出許多說詞，認定開羅宣言沒有效力，但事實上，開羅宣言的效力在波茲坦宣言(Potsdam Declaration)再次被重申，也就確定了它是同盟國的共識。
開羅會議後的紀念照。開羅會議決定了亞洲戰後的走向，蔣介石主張恢復中國失去的領土，包括東四省、臺灣、澎湖，另外要解放亞洲各國，減少英國殖民地範圍，因此與英國矛盾最大。(圖/星條旗報)
話說從頭，1943年11月23日~26日的開羅會議，參與者是美國羅斯福總統、中國蔣介石委員長和英國首相邱吉爾，這場會議相當重要，它是第二次世界大戰期間，衆多會議中第一個討論戰後局勢(主要是亞洲)的會議，它決定了韓國與中南半島、印度半島戰後獨立的可能性。這個議題非常敏感，因爲英國在亞洲有着龐大的殖民地，因此蔣介石表態將支持亞洲各國的獨立，相當程度上惹怒了邱吉爾，最終韓國與越南確定可以獨立，而其他地區要再商議。雖然英國表示反對，但是美國總統羅斯福較爲傾向支持蔣介石的看法，所以開羅會議對於推動亞洲各國戰後的獨立運動，仍然起到了正面的作用。
依據開羅會議而完成的開羅宣言(Cairo Declaration)，當然就是美、中、英三國領袖的共同宣言，有些教授認爲，「開羅宣言並未簽字，它不具國際法效力，不是條約，只是新聞公報(Press Communique)，甚至不該稱宣言(declaration)」。這些說法並不正確，之所以開羅宣言在一開始發佈時沒有簽字，原因在於蘇聯並未與會，而美國與英國還要在2日後(1943年11月28)與蘇聯首領史達林在德黑蘭會議上，詢問蘇聯方面的意見，結果蘇聯對開羅宣言沒有反對，並沒有成爲問題。
在開羅宣言發表後，美軍搭載大量的勸降傳單散佈到日本佔領區，以日文寫着「カイロ宣言」。(圖/網路)
到了1945年7月26日，同盟國領袖代表發佈波茲坦宣言，是以美國、英國、中國的三國領袖身份共同發佈，主要內容是建議日本帝國必須立即投降，也就是對日本帝國的最後通牒。在波茲坦宣言的第8條明確寫着：「開羅宣言之條件必將實施，而日本之主權必將限於九州、本州、四國、北海道及吾人所決定之其他小島之內」，這確定了開羅宣言的地步，也顯示日本領土的範圍，由同盟國來決定。
有意思的是，波茲坦宣言源於波茲坦會議，這場會議是美國總統、英國首相、蘇聯首領3國最高領袖出席討論，雖然中國最高領袖蔣介石沒有參與會議，但是在宣言中有蔣介石的簽名；而蘇聯雖然有參加會議，但是在開會期間蘇聯尚未對日宣戰，所以反而沒有在波茲坦宣言中籤字，但是這並不影響波茲坦宣言是同盟國共識的效力，當蘇聯於8月8日對日宣戰後，波茲坦宣言補上了蘇聯的簽字。
在波茲坦宣言發佈後，日本帝國第一時間的反應是「完全反對」，7月28日，日本內閣會議表示「不接受中、美、英三國波茨坦宣言的內容」，並且要「將大東亞戰爭貫徹到底」，因此美國決定動用終極武器，在8月6日與9日，分別對日本廣島和長崎投下核彈，日本天皇在4天之後(8月15日)發佈「終戰詔書」，內容提到迫於毀滅武器的威力，必須接受「中美英蘇四國宣言」，此處所稱的宣言就是波茲坦宣言，並且在9月2日的東京灣密蘇里戰艦的投降儀式上，第一句就寫着「日本帝國政府接受波茲坦宣言。」
也就是說，開羅宣言、波茲坦宣言、日本降書，這是一脈相承，後文確認前文效力的過程，既然日本決定投降，就是同意波茲坦宣言條件，也就落實了開羅宣言內容。
至於舊金山和約又是怎麼回事？爲何許多人認定舊金山和約推翻波茲坦宣言？
其實這完全是誤讀，或者曲解了戰後重訂亞洲秩序的過程。日本於9月2日投降後，實質上處於「滅國」的狀態，或者稱爲「同盟國軍事分區佔領」的狀態，因此美國佔領日本九州、本州、四國、北海道，而蘇聯佔領東三省滿州國，中華民國則陸續收復原先的日本佔領區，以及臺灣、澎湖。換言之，就國際程序上，1945年10月25日的臺灣光復，是中華民國對臺灣的軍事佔領時期，不過此處要特別記得：日本帝國已不存在，日本已完全喪失主權，臺灣已不屬於日本。
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到了1951年，美國決定恢復日本的主權地位，也就是重建日本的國家地位，這纔有了舊金山和約，舊金山和約主要規定戰後日本的領土範圍，也必須寫明哪些領土必須放棄，在領土放棄的條文當中，特別寫入「放棄對臺灣、澎湖等島嶼的一切權利、權利名義與要求」，因此舊金山和約已經決定臺灣的地位，按道理是沒有爭議的。只是問題在於此時的中國，分裂成海峽兩個政權，使得中國代表出現爭議，造成中華民國臺北政權與中華人民共和國北京政權皆未出席的現象。
不過，在舊金山和約第26條「兩國之間之和平」，又寫着曾簽署聯合國宣言，並且與日本曾交戰過，卻沒參加舊金山和約會議的國家，可以另外單獨與日本簽訂與舊金山和約同等效力的個別和約，期限在3年內有效。這就是留給中華民國的授權條款，也正是這個效力，在1952年4月28日，中華民國與日本簽訂「臺北和約」，雖然未明確提及主權轉移，但實質內容已有臺灣主權已轉移給中華民國之意。所以臺北和約可以視爲舊金山和約的延伸補充，臺北和約已經正式確定臺灣的主權歸屬，已沒有所謂地位未定的空間。
事實上，單就舊金山和約條文來看，真正有爭議的是沒寫進舊金山和約的領土，比如獨島(竹島)，或是南千島羣島，是沒有列入舊金山和約的部分，纔有機會使日本認定那些領土並未正式放棄。而臺灣並非如此，臺灣並不存在地位未定的空間。
湖北省教育考試院最新通知→
2023 年 11 月 22 日
軍事新聞
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Nathan Song-Thrush
湖北省教育考試院最新通知→
11月8日
独／1年1次族服日！台中和平国中多元文化教育 师生体验原民生活
湖北省教育考試院發佈
郭金耀獲選世界飛鏢總會亞太區秘書長 國際賽明年登台
《2023年11月湖北省高等教育自學考試非學歷證書課程免考補辦須知》
百合练习
无论多大都、 无法弄懂恋爱、笨蛋般的我们
詳情如下
爲更好服務考生，我院決定在11月開展一次自學考試非學歷證書課程免考辦理。本次非學歷證書課程免考在“湖北省高等教育自學考試綜合業務管理平臺”中進行，考生須通過“湖北省高等教育自學考試考生服務平臺”（以下簡稱考生服務平臺）註冊登錄辦理。爲確保該項工作順利進行，現將有關事項安排告知如下。
林东芳父亲过世「早有端倪」！常客见店内改变叹：不敢开口问
一、工作安排
考生網上申請時間爲2023年11月20日-22日；考籍所在地網上確認時間爲11月23日-24日；網上省級確認時間爲11月27日-30日；課程免考結果發佈時間爲2023年12月1日。
SBL假球案／MVP柯旻豪遭收押 「编号2840」今日菜色曝
課程免考實行網上確認，考生須根據課程免考申請按要求在“考生服務平臺”提交相關材料後由考籍所在地進行網上確認。當次辦理結束後，考生可在“考生服務平臺”查詢免考辦理結果。
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二、辦理流程
（一）登錄系統
考生登錄“考生服務平臺”（https://zk.hbea.edu.cn/portal-web/login）進入網上辦理系統。
（二）提交申請
考生進入學習成果認證管理模塊，點擊左側“非學歷證書課程學習成果認證”申報頁面，完成相應課程免考申請，課程免考流程圖見附件1，詳細操作步驟見附件2。
皇庭国际11月22日龙虎榜数据
請考生準確填寫相關信息並上傳以下材料後提交：非學歷證書原件照片、中華人民共和國居民身份證反面照（印有持證人照片、姓名、性別、民族、出生、住址、公民身份號碼）等身份信息。
（三）網上確認
各確認單位查詢覈驗考生線上提交的材料，通過湖北高等教育自學考試綜合業務管理系統在線提交網上確認結果。
非學歷證書查詢覈驗網址：
1.全國大學英語四級、六級（CET）成績查詢網址：http://cjcx.neea.edu.cn/
2.全國計算機等級證書（NCRE）和全國公共英語等級證書（PETS）查詢網址：http://zscx.neea.edu.cn/
（四）網上省級確認及結果反饋
省教育考試院自考辦根據考生的課程免考申請、確認結果以及考生上傳的材料對考生申請的課程免考進行確認。免考確認通過的，課程免考結果直接歸檔進入成績庫；確認不通過的，省教育考試院自考辦予以退回並說明退回原因。考生可在規定時間自行登錄“考生服務平臺”查詢課程免考結果。
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三、考生注意事項
（一）非學歷證書的身份信息與現用身份信息不一致的考生,須在申請材料“戶口本資料”欄中上傳身份信息變更證明材料（戶口本本人頁或其他能夠證明本人身份信息變更的有效材料），請確保申請材料準確、齊全，否則將影響課程免考申請確認結果。
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（二）考生提交課程免考申請後，針對資料上傳不全或信息錄入錯誤的申請，考籍所在地自考辦網上確認時會將申請退回修改，同時會發送短信通知提醒考生修改當次申請信息，考生可進入“考生服務平臺”，點擊學習成果認證管理模塊，查看課程免考辦理信息，點擊“修改”按鈕進入修改環節，未修改的課程免考不予通過。
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（三）課程免考辦理結果以“考生服務平臺”公佈爲準。
（四）請考生選擇網絡環境好的上網地點辦理自考課程免考業務，併合理安排時間，相關業務逾期當次不再辦理。如有疑問可聯繫湖北省教育考試院自考辦，諮詢電話：027-68880240，027-68880241。
四、其他事項
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（一）我省高等教育自學考試課程免考工作根據《高等教育自學考試暫行條例》《關於高等教育自學考試免考課程的試行規定》（[89]考委字011號）、《教育部關於推進高等教育學分認定和轉換工作的意見》（教改〔2016〕3號）以及《湖北省高等教育自學考試課程免考實施辦法》、《湖北省教育考試院關於自學考試課程免考貫徹實質等效原則有關事項的通知》等文件精神辦理。本須知與原有相關文件不一致的以本須知爲準。具體如下：
1.取得全國大學英語四級、六級考試（CET）合格成績（425分及以上）的自學考試考生，可按報考專業層次免考自學考試英語（一）、英語（二）課程。
2.取得全國公共英語等級考試（PETS）二級及以上筆試合格成績（60分及以上）的自學考試考生，可按報考專業層次免考自學考試英語（一）；取得全國公共英語等級考試（PETS）三級及以上筆試合格成績（60分及以上）的自學考試考生，還可以按報考專業層次免考自學考試英語（二）課程。
3.取得全國計算機等級考試（NCRE）一級及以上等級證書的自學考試考生，可按報考專業層次免考自學考試計算機應用基礎、計算機應用基礎（實踐）課程；取得二級及以上等級證書的，可以按報考專業層次免考自學考試計算機應用基礎、計算機應用基礎（實踐）、管理系統中計算機應用、管理系統中計算機應用（實踐）課程。
（二）我省免考課程學分不超過擬畢業專業最低學分的50%。如通過各種方式已辦理的免考課程學分超過畢業專業最低總學分要求的50%，考生應補考本專業相應理論課程補足差額學分方可申請畢業。
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（三）依據國家關於自學考試課程免考辦理有關規定，省內各市（州、林區）教育考試機構、主考學校等確認單位，應對考生提交的相關材料與所申請的免考課程進行查驗覈準。
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（四）各確認單位應及時登錄“湖北省自學考試綜合業務管理系統”維護本單位網上確認時間，確保網上確認工作順利開展。
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來源：湖北日報 湖北省教育考試院
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